Climat scolaire

 
CONSTAT DE DÉPART SUITE AU PREMIER CONFINEMENT

• Nos élèves se trouvent en difficultés dès lors qu’ils sont seuls face à un travail demandé
• Nos élèves n’arrivent pas à utiliser les ressources à leur disposition.

 
OBJECTIF
Accompagner les élèves vers plus d’autonomie dans leur travail personnel et une meilleure maîtrise des
usages scolaires de l’outil informatique
 
MISE EN PLACE DU DISPOSITIF

• Ciblé sur les classes de seconde bac pro
• 1 heure par semaine obligatoire depuis le 10 septembre 2020, en demi-groupe
• Encadrement assuré par un AED sur la base des devoirs indiqués sur Pronote
• Seul le français et les mathématiques sont concernés.

 
INVESTISSEMENT DES ELEVES

• Absentéisme structurel : les élèves ne participant pas au dispositif sont également régulièrement absents en cours.
• Les indicateurs montrent que les élèves adhèrent au dispositif et répondent globalement présents.

 
BILAN
   Positif :

• Mise au travail rapide via pronote
• Travail accès sur la méthodologie
• Pas de problème de comportement
• Bonne émulation dans le travail en groupe, pratique collaborative qui se développe.
• Utilisation de toutes les ressources à disposition, y compris numériques

A améliorer :

• Difficultés d’adaptation pour l’AED, notamment dans l’appréhension de l’implicite des consignes.
• Suivi du dispositif nécessaire à la fois par la VS mais également pour les enseignants,
• Nécessité d’un dialogue préalable avec le professeur ou d’échange réguliers.